什么是皮亚杰认知发展的四个阶段

揭秘儿童智力成长的秘密

在探讨儿童如何逐步构建对世界的理解时，让·皮亚杰的认知发展理论为我们提供了一个宝贵的视角，这位瑞士心理学家通过长期观察和研究，将儿童的认知发展划分为四个关键阶段,每个阶段都标志着儿童思维能力的重大飞跃。

感觉运动期（0-2岁）

这一阶段是婴儿通过感官与动作来探索世界的基础时期，婴儿从出生时的反射行为逐渐发展为有目的的动作，如抓握、爬行等，这些动作帮助他们理解物体恒存性和因果关系，此阶段的学习主要依赖于直接体验,是后续更复杂认知活动的起点。

前运算期（2-7岁）

进入这一阶段，儿童开始使用语言和符号进行思考，但尚未形成逻辑思维，他们能够想象事物的多种可能性，却难以同时考虑问题的多个方面，孩子可能会认为如果一个玩具被藏起来，那么它就不存在了，这一阶段的特点是自我中心性,儿童往往从自己的角度出发理解世界。

具体运算期（7-11岁）

在此阶段，儿童的认知能力实现了质的飞跃，能够进行具体的逻辑思维，他们开始理解守恒概念（如数量、体积等），并能解决逻辑问题，这一阶段的儿童仍然依赖具体事物进行思考，难以抽象出普遍原则，他们可能明白液体无论装在什么形状的容器中，其量是不变的,但难以理解数学中的抽象概念。

形式运算期（11岁以上）

青少年步入这一阶段后，思维能力达到成熟，能够进行抽象推理和系统化的思考，他们不再局限于具体经验，能处理假设性问题，进行前瞻性规划和反思，这一阶段的个体能够理解并运用复杂的逻辑规则,包括命题逻辑和非形式逻辑。

皮亚杰的认知发展阶段理论强调了儿童通过与环境的互动主动构建知识的过程,而非被动接受信息。