教育

第一、民族地区的教育面临多种文化的冲击，唐克乡这方面具有典型性，该乡位于甘、青、川三省交界的四川省若尔盖县，接受着多种文化的冲击，是多元文化交融的一个缩影。第二、该地区近年大力发展旅游业，当地政府把旅游业作为产业结构的重要抓手之一，著名旅游景点“九曲黄河第一弯”就位于唐克乡，近年来到该地旅游的其他地区的人员增多，文化交流频繁，因此，该地区又成为文化变迁的代表之一。第三、该地区的旅游业发展以及由此带来的市场经济水平发展，促进了该地经济转型，即由以前的单纯以畜牧业发展为多种产业并行发展，因此，该地又成为社会转型的代表。第四、该乡的学生基本上全是牧民子弟，其母语为藏语安多方言，生活习惯也是典型的藏族牧区生活习惯。以此为教育人类学考察站，理论意义在于，可以回答藏族牧区传统的游牧生存方式向多类型生存方式过度时期、单一的文化传承正被多元文化交融更替时期、纯粹的藏语教学正向双语、甚至三语教学演变之际，牧区教育如何应对的问题，丰富了关于转型期西南民族教育类型研究的理论成果。其实践意义在于，为社会转型期的教育类型发展提供了活的案例，为该类型学校在矫正办学方针、完善学校管理、拓展教育类型、丰富教育内容提供了实践上的启示。同时，本研究在研究中通过与藏文化的对话，与藏族历史的对话，与藏族学生和家长的对话，讨论其学校存在的基本依据，讨论学校教育的任务，讨论学校教育任务的完成途径，讨论学校教育对藏族地区社会稳定与发展的作用等等。